当前位置:教师频道>心语飞扬>正文 |
训练目标:帮助学生了解自己的学习风格
训练准备:轻音乐,学习风格调查简表
教学流程:
一、导入
1.因为我们常对于身体的运作并不在意,现在静下心来,透过冥想的活动来察觉一些感官的运作。
由训练者念一段指导语,带领孩子进入冥想活动。(慢慢念出引导语)
把注意力放在你的呼吸上,深深吸气,慢慢吐气。
感觉氧气如何进入体内,如何呼出体外。
让呼吸越来越深,越来越沉。
想象眼前有一扇门。
从门走出去是一片树林。
看到许多树木、阳光、桌子、钥匙。
感觉到温度适中,脚下柔软,空气,安全。
听到风声、鸟叫、树叶互相摩擦的声音、虫鸣。
2.在刚才的活动中,你是否能清楚的看到、听到、触觉到呢?还记得那一种感觉最鲜明呢?
结论:学习过程中,有人习惯用听的,有人喜欢用听的,有人则需动手操作。现在我们就从生活事例中来进一步了解。
二、调查自己的学习倾向
1. 出示学习风格调查简表,同学边看边记录得分。
(在纸上记录题号,答案为:是,则在题号后标1分; 答案为:否,则在题号后标0分)
将结果结算于合计栏中。
结果说明:得分较高的那一型,表示在此区的发展较多,使用较频繁,逐渐形成自己的学习风格。
2. 每一种学习风格的人,都有自己最佳的学习方法。了解自己的学习风格,是为了善用自己学习上的有利条件,并开发学习的潜力。想一想,平时你是怎样学习的?
孩子们结合自己的经验,自由分享自己的学习秘方。
建议:
1.教师可以根据孩子的回答,帮助他分析、寻找合适的学习方法。如果孩子们一时没有说出有价值的方法,我们可以将附录中介绍的秘方推荐给他们。
2.在小学阶段,有些孩子的学习风格不是很明显,可能属于综合型。训练者只需引导他找到自己最喜欢的学习方法即可,不必拘泥于判断他属于哪一种风格。