大家都知道，小学的数学课一般都在课堂里进行，但在科学实验室里上数学课，是一种怎样的感受呢？

近期数学课正在学习圆柱和圆锥的知识，为了让同学们加深对立体图形的认识、培养数学学习兴趣、激起学生探究热情。张老师利用课后服务的时间，带领同学们到科学实验室做科学实验——测量土豆的体积。

数学实验的过程中，师生热烈讨论土豆测量的具体方法。课堂上，有的同学带来的土豆比较大，一个烧杯放不下。遇到这个问题，同学们并没有被难住，大家最终根据烧杯的形状把土豆切成了两个部分，测量两次相加即可得到整个土豆的体积。