中华附小礼仪星、友爱星检查统计表第 2 周班级红领巾文明敬礼备注礼仪星友爱星一(1)475050无14750一(2)505050无15050一(3)475050无14748一(4)505050无15048二(1)465050无14546二(2)495050无14926二(3)485050无14847二(4)505050无15047三(1)495050无14948三(2)505050无15046三(3)495050无14950三(4)505050无15036四(1)425050无14238四(2)495050无149… |
为更好地促进班级管理工作,提高班主任的工作能力, 2014年2月25日,中华附小在学校会议室召开了第一次班主任工作会议。会议由大队辅导员严丹丹主持,首先严丹丹老师对寒假活动材料上交情况进行总结和反馈,接着介绍本学期大队工作计划和活动安排,提出常规教育要常抓不懈,特色工作要不断创新,并详细介绍了班集体验收的各项准备工作,提醒班主任平时做好材料的记录和存档,为学…
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中华附小礼仪星、友爱星检查统计表第18周班级红领巾文明敬礼备注礼仪星友爱星一(1)4850493人购买14749一(2)4950501人购买14947一(3)4850502人购买14848一(4)4850502人购买14847二(1)4949502人购买14849二(2)4650504人购买14640二(3)4749504人购买14640二(4)4850502人购买14849三(1)5049501人购买14950三(2)4950501人购买14950三(3)5048502人购买14843三(… |
为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。12月31日下午,我校在金色大厅举办了新春朗诵会。每个年级展示了精彩的朗诵节目。首先,一年级小朋友朗诵的《雪花》、四年级同学朗诵的《新年是什么》活泼可爱。二年级、三年级同学朗诵的《我是一个任性的孩子》、《我们十岁啦》表达了心中许…
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教师话语权的获得,可以从社会、学生、个人三个角度来体现。从社会来看,教师话语权的获得有赖于整个社会民主风气的建设,有赖于教师流动制度的健全。从学校来看,教师话语权的获得,有赖于学校管理民主作风的形成,有赖于学校营造浓郁的学术研究氛围,教师们一旦拥有了属于自己的思想,就能有效地提升自己的话语权。从个人来看,我们必须明白,一个教师“话语权”的大小,直接取… |
中华附小礼仪星、友爱星检查统计表第 16 周班级红领巾文明敬礼备注礼仪星友爱星一(1)464950无14546一(2)505050无15050一(3)475050无14748一(4)505050无15050二(1)464950无14536二(2)454950无14432二(3)495050无14949二(4)485050无14848三(1)505050无15047三(2)485050无14849三(3)484950无14746三(4)505050无15045四(1)455049无14445四(2)505048无14… |
中华附小礼仪星、友爱星检查统计表第 15 周班级红领巾文明敬礼备注礼仪星友爱星一(1)505050无15050一(2)505050无15048一(3)504950无14947一(4)504950无14950二(1)505050无15048二(2)505050无15036二(3)504850无14847二(4)505050无15049三(1)504950无14949三(2)505050无15049三(3)494750无14748三(4)504950无14944四(1)484950无14743四(2)505050无15… |
中华附小礼仪星、友爱星检查统计表班级红领巾文明礼仪星友爱星(课间)一(1)47499650一(2)49509950一(3)46489446一(4)49509946二(1)48459345二(2)48509848二(3)47499637二(4)48499748三(1)36488450三(2)50499947三(3)49479648三(4)45489344四(1)48479545四(2)50499948四(3)50489849四(4)49499849五(1)50459548五(2)50489849五(3)50499948… |
中华附小礼仪星、友爱星检查统计表班级红领巾文明礼仪星友爱星(课间)一(1)44509446一(2)48509848一(3)47509732一(4)49499846二(1)47499645二(2)46479350二(3)43509331二(4)45489348三(1)49509950三(2)49509949三(3)50499947三(4)48489645四(1)47509737四(2)49509949四(3)47509746四(4)505010050五(1)49509950五(2)505010050五(3)504999… |
雅斯贝尔斯是德国存在主义哲学家,他的名著《什么是教育》对教育的本质,目的,内容,形式等多个方面都给予了深刻的回答,很值得我们再三玩味,不断品读。教育的本质雅氏认为“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动,包括知识内容的传授,生命内涵的领悟,意志行为的规范,并通过文化传递功能,将文化遗产教给年轻一代,使他们自由地生成。”他认为教育的本质是一种灵魂救… |
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