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中华附小数学组开展玩转STEAM课程教研活动
发布时间:2018/10/25 21:15:04  作者:赵霞  点击:684

10月24日,在这个美丽且充满收获气息的秋季,中华附小数学团队迎来了数学STEAM课程的第一次校本研修,本次给中华附小师生培训的是超脑麦斯台湾研究团队的翁凯彦老师。他为四3班的学生带来了创造力这样培养课程培训中《奇妙的图形》一课。

帅气爱笑的翁老师先和同学们做了课前交流:1.测试小默契。老师讲1号坐姿,大家回应“面向老师”;在听课时双手要放在腿上。2.教孩子学会倾听。翁老师问同学们:“如果有个同学,回答问题的时候,你发现他讲错了,你该怎么办?”孩子们说:“让他讲完再举手。”“为什么要这样做?”孩子们说:“这是礼貌。”翁老师说:“为什么说这是礼貌?”孩子们被问住了。是的,孩子们在课堂上只做到了听话,我们也只是做到了“苦口婆心”告诉他们该做什么,不该做什么,但是我们和孩子从不去深究为什么这样做?到底什么是有礼貌、尊重。翁老师说:“也许你只举了两秒钟,但是这两秒钟只是想着自己的答案,就不去好好倾听、去思考他人的答案了。”

在整节课中,每个孩子回答完问题后,翁老师总要问:“他讲完了,大家听懂了吗?那谁再来说一说,他是什么意思?这是我们平时学生和老师都缺失的部分,我们在教学中要时时刻刻培养孩子们倾听同学老师的发言的习惯;同时,老师也要学会倾听孩子们的发言,这才眼里有学生、有课堂。”

课堂正式开始:没有华丽的台词和绚丽的教案,有的则是合作、思考、创新——用学具证明正多边形的特征,学生们分别用不同的图形来验证正三角形、正方形、正六边形的特征,整个过程看似时间很长,其实是非常有意义的探究思考的过程,一节课50分钟,学生们久久不肯离开,还问:什么时候再上这样的课啊?

学生们上完课后,学校数学组的老师也开始了有趣的STEAM课程的培训。

翁老师带领这老师们利用不同的多边形来拼搭有趣的立体图形,在拼搭的过程中老师们小组合作,利用各自的图形拼搭成一个大的奇妙的图形,接着就是观察图形思考问题。随着问题的层层递进,最终才发现我们在不知不觉中探究除了欧拉公式,这就是STEAM课程的奇妙之处,一边玩数学、一遍欣赏的美,一边思考数学的理。翁老师给我们的“超级大脑”伸出了大拇指,他说,在我们平时上课的时候,一定要考虑哪种方法是孩子们最容易听懂,对孩子来说最简单的方法,把这样的方法教给他。

整个培训贯穿了玩数学、说数学、做数学的课程精髓,培训过程中教师参与动手操作,体验创造和竞争带来的乐趣,在做中学,做中思,做中悟,从而深入感悟 “玩数学”的教育理念,系统地理解了超脑麦斯课程体系的价值和意义。超脑麦斯将继续融入课堂教学中,让孩子爱上数学,发展想象力和创造力。(信息员  高燕、赵霞)

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分类:新闻频道 > 校内动态
来源:本站原创
编辑:高燕
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