时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一(2)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，我有些失神，因为这是我时隔六年再一次接手一年级。在这一学期，我和孩子们共同成长，在很多地方我们逐渐形成了默契。以下是自己对这一学期来的一些回顾:

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了学前班的教育，但在组织纪律方面需要进一步的加强。因此，我在期初对他们就进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，在拾金不昧方面也越做越好，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习环境。开学初，我对他们进行了严格要求，如坐的时候要做到头正、身直、臂开、足安，站的时候站直，两手贴裤缝，不能乱晃。对于坐姿不端正的孩子放学要留下来练坐，回家后，我们也布置孩子每天练坐15分钟，并拍照发到群里。一个月下来，大部分孩子都能坐好了。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，对表现好的孩子大肆表扬，在班级树典型。本学期，我们还用了“班级优化大师”从课堂表现、书写、做操、午休、作业完成情况对孩子进行一个全面评定。积分达到100分的，每周五在吃完饭可以换取一个自己喜欢的奖品，一个学期下来，孩子在很多方面有了明显提高。

三、相信，培养，初步组建班干部队伍。

班干部是老师的的得力小助手。因此，在开学初，我就注意观察，看看哪些孩子能管好自己同时具备领导才能的，很快，我就发现杨钧天同学在班级中有很强的号召力，体育方面也很优秀，他被确定为体育委员。自从上任后，小家伙认真负责，偶尔我到班迟了几分钟，小家伙已经把队伍整好了。郭明泽小朋友打扫卫生很认真，有时还会提醒小组其他同学，并且他还参加弹性离校，我一想，这个孩子荡劳动委员再适合不过了，果真，每次孩子们打扫卫生时，他总是从旁指导，等大家都打扫完毕，他会检查一遍，过关了才让值日生走，有了他，卫生这块，我再也不用担心。张轩铭小朋友自我约束力很强，因此我暂定为纪律委员，可能是孩子天性柔和，因此缺了点杀伐果断，所以我会从旁指导，一个学期下来，小家伙也有模有样了。为了调动三位小干部的积极性，我会定期给他们加分，孩子们干得很开心。

四、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

五、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

六、面向全体与因材施教结合。

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学年来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。关注学困生，给他们以温暖和鼓励。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。学期结束，几个孩子都考到了90分以上，这让我无比欣喜。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这一学期的工作，几多感慨，这其中有经验，也有教训。如果问我这一学期来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。