| 不知不觉迈向我工作的第四年，关于什么是教育，我一直在思考着、学习着。读了《在教育家智慧里呼吸》这本书让我对教育有了更新的、更深刻的认识。书中说：“一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。作为老师我深有感触，不能因为学生还小或者一些不经意间的行为而伤害他们内心世界。我担任过二、三年级的班主任，现在很多孩子的内心非常敏感，面子薄，在纠正他们行为… |
| 我们常常说教育需要细节，就是在教育中一些不易察觉的地方、关键之点。俗话说“细节决定成败”。作为班主任，我们都知道这项工作既琐碎，又需要更多的细心耐心和爱心。班主任工作中有很多不容忽视的细节，它对学生的成长具有非常重要的作用。我与戎老师在一个办公室，但常常看不到她的身影，有时候连电脑都没开，总以为她又请假了，好不容易见着面才得知，她几乎时刻都泡在班上。… |
| 《夏山学校》读后感读完夏山这本书，我觉得很多人会发出这种教育“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感慨。这所学校可贵之处在于给孩子创造了自由成长的空间，给予孩子充分的自由——孩子们不用为了学业的优异而放弃自己的游戏时间，也不用为了完成讨厌的作业而放弃与同伴交往的时间，更不用为了坐在课堂上听老师无聊的讲授而放弃了解大自然、走上社会乃至无所事事发呆的时间。… |
| 《学记》读后感之因材施教 汤莹《学记》中说到：今之教者，呻其占毕，多其讯，言及于数，进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎！这一段就体现了教育教学方法中，因材施教的重要性。教人不能因材施教，不能使学生的才能得到充分的发展。教学的方法违背了… |
| 小学美术课堂评价中的公平与公正在践行社会主义核心价值观的大背景下，教学评价观要由竞争本位为核心的评价观转向倡导自由、平等、公正的评价观。课堂教学的评价要提倡激励作用，不搞“甄别选拔”。小学美术教育首要的任务是让学生形成美术学习的兴趣，为他们的全面发展和终身学习奠定基础。通过评价多元化，让每个学生树立起自尊心和自信心，在个性化的基础上全面发展。[关键词… |
| 读书是一种生活方式。但各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症… |
海豚绘本花园致力于引进和分享全世界最优秀的图画书，从2006至2011年，海豚绘本花园已经出版了300多本优秀绘本，海豚绘本花园套装系列均为精选的其中的最经典的作品——内容涵盖“启蒙认知”“情绪管理”“生命教育”“价值观培养”“成长励志”“哲学启蒙”“阅读兴趣培养”“艺术与文化”等各大主题，涉及生活习惯、儿童心理、亲子关系、阅读分享、成长教育、美德素养、自然环…
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| 教师话语权的获得，可以从社会、学生、个人三个角度来体现。从社会来看，教师话语权的获得有赖于整个社会民主风气的建设，有赖于教师流动制度的健全。从学校来看，教师话语权的获得，有赖于学校管理民主作风的形成，有赖于学校营造浓郁的学术研究氛围，教师们一旦拥有了属于自己的思想，就能有效地提升自己的话语权。从个人来看，我们必须明白，一个教师“话语权”的大小，直接取… |
| 雅斯贝尔斯是德国存在主义哲学家，他的名著《什么是教育》对教育的本质，目的，内容，形式等多个方面都给予了深刻的回答，很值得我们再三玩味，不断品读。教育的本质雅氏认为“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授，生命内涵的领悟，意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成。”他认为教育的本质是一种灵魂救… |
| 在互联网迅速发展的今天，各种信息传播发展相当迅速，但我觉得只有看书，才能使人脚踏实地。正如魏教授所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是教师必须“… |
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