读《第56号教室的奇迹》给我的启示之二:信任
为师近二十年,见过各种各样的孩子,经历了一届又一届的迎来送往。每接一届新的学生总会像九斤老太一样抱怨:“一代不如一代”,是真的不如吗?或许是孩子们越来越难教吧!孩子们貌似没以前的孩子听话了。老师同样的一句话,放在以前可能没孩子提出疑议,如今只要有些许疑问,孩子们会当面提问,老师可以这样吗?可以那样吗?
是时代进步了,孩子们的思维发散了,而我们老师的那种权威式的教育虽然也在慢慢地改变,但似乎没能跟上孩子们前进的步伐。
读了《第56号教室的奇迹》又给了我新的启示:那就是信任。
在全球深陷信任危机的当下,我们教育这块净土中,不能缺失信任。雷夫的成功不能不提“信任”二字。是雷夫的信任,让学生爱上学习,是雷夫的信任,让孩子们远离恐惧,是雷夫的信任让孩子们从一个普通的孩子,变成有自信的人。雷夫是一个成功的老师。
扪心自问,我们在教育教学中对孩子的信任有多少?班上有个别孩子喜欢抄别人的作业,孩子们的每一次独立作业交上来,总觉得孩子们的作业不真实;班上有个别孩子下课喜欢聊游戏,总觉得下课在一起聊天的孩子大多在聊游戏,班上有个别孩子打扫卫生喜欢溜号,就每天让卫生委员看着……我们的教育教学缺乏太多的信任。其实,你一旦信任了孩子,在必要的时候对不正当行为加以引导,这才是真正的教育。常言说得好:“要想得到别人的尊重,就先尊重别人。”那要想做个好老师,就请先信任孩子吧!