昂玲博客

　　博文 > 教师频道

　　2015/6/8 15:57:40

　　6月5日上午，高淳桠溪中心校的特级教师工作室成员来中华附小金色大厅参加了“南京市第三届小学语文教学研究高端论坛”活动。本次活动的主题是“新常态下，小学语文教育的破与立”。参加本次活动的人员，除了有来自于高淳桠溪小学特级教师工作室的成员，还有南京晓庄学院副院长刘维周、南京语言学会会长、晓庄学院文学院副院长郭骏、南京市建邺区教育局副局长马峰，著名特级教师杨…

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2.高淳桠溪小学教师来中华附小参加教学研讨会

　　2015/5/13 11:43:52

　　5月11日，中华中学附属小学金色大厅洋溢着浓郁的教研气氛，本校以“问学课堂”为主题的小班化开放日活动在此顺利举行。建邺区督导室的各位领导及全区兄弟学校教师代表全程参与了此次活动。“百校千师”手拉手学校——高淳桠溪小学老师也前来观摩学习。早晨，高淳桠溪小学的教师就远道而来。聆听了由卢珺老师执教的一节语文课《沙漠中的绿洲》，由陈健老师执教的一节高年段数学课…

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3.真我风采，打造属于我们的教育模式

　　2015/4/16 13:59:07

　　开学初，学校教科室着力推荐了一本书《夏山学校》。工作之余，我抽空看了这本书，读后深有感触。感触的原因有两个：一个是夏山学校教师对孩子天性的无比呵护、尊重、呵护，让我对比自己很多教学行为觉得差距很大；另一个感触的是夏山学校里的教育模式如此开放如此大胆，在当今现代化的教育模式中让我觉得有些匪夷所思，不敢苟同。《夏山学校》讲的是英国的一所名叫夏山的学校，这…

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4.教学相长携手共进

　　2014/11/7 7:58:45

　　《学记》不仅是中国古代也是世界上最早一篇专门论述教育、教学问题的论著。其文言简意赅，喻词生动，系统而全面地阐述了教育的目的、作用，教学的制度体系，教育、教学的原则和方法，教师的作用和地位，教师与学生的关系等问题。闲时，我细心品味拜读了学记后，联系实际，对其中教学相长的见解上有了更深刻的认识。《学记》认为通过学习才知道自己知识的不足，通过教学才知道教学…

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5.读书——让我笑看人生

　　2014/4/23 8:46:37

　　泰莉.贝芙曾说：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能改变生命的长度，但你可以拓展它的宽度。你不能事事顺利，但你可以事事尽力。其实，这个世界有时并不一定是公平的，但你要学着去习惯它。世界上有人一锄头下去，就挖出了钻石。也有人辛苦地开山挖矿，最后一声轰然巨响，塌方的矿坑成为他最后的坟墓。所以，人相对于大自然而言，很渺小、很微不足道。但有时候人的力量又…

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6.中华附小教师最喜爱书籍推荐表

　　2014/3/13 8:20:10

　　《假如给我三天光明》这部自传体的主要内容写了海伦·凯乐21岁以前的生活经历海伦·凯乐是一个因一岁半发高烧而变成又聋、又盲、又哑的女孩儿。虽然她身残，但她志不残。通过刻苦的学习，她后来变成了一个通晓五种语言而且知识渊博的学者。为什么？因为她付出了比常人还多的努力，这是多么不可思议的奇迹呀！而且她既看不见，也听不见，但她却能做出与正常人一样，甚至许多正常人…

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7.磨课：让英语教学更贴近学生

　　2014/1/23 8:47:47

　　一、背景分析:案例描述从接到学校送教下乡的任务到上课只有一个星期的时间，时间非常紧。笔者匆忙了解对方学校的上课进度，选定上课的内容《牛津小学英语》6A第七单元At Christmas。笔者所教是此单元的第一课时，是语篇教学，主要围绕话题Christmas并学习圣诞节的风俗习惯以及如何询问礼物的相关内容。本课教学内容是以David一家的圣诞节互赠礼物为故事主线，把握课文的主要内容…

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8.以生为本，打造精致小班课堂

　　2013/12/24 11:45:18

　　上周五的下午，有幸听了市教研室朱老师有关小班化教学的讲座。在朱老师的讲座中举了各种新活的教学事例。虽然都是有关数学的，但是他所传达的教学理念是每个人都值得深思的。从他的讲座中处处都可以看出小班化课堂的教学理念。把课堂还给孩子，让孩子真正做学习的主人。听了朱老师的讲座后，给我最大的启发就是在小班课堂中要以生为本，注意核心知识教学，关注孩子的情绪、心理特…

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9.丰富自己、完善自己——赢得自己的“话语权”

　　2013/12/19 11:20:25

　　拿破仑说：不想当将军的士兵不是好士兵！其话中意义是说：每个人都应该有上进心，有积极向上的愿望！只有在这样的目标追求下，才可能有积极的工作热情和动力！这里，我不由得想到了12月11日有幸在学校听到了南化四小的特级教师讲座。其中，特级的一些理念与其的话语不谋而合。讲座中提到：作为一名教师，一名有上进心的教师，就应该去努力赢得自己的话语权。所谓话语权即是说话者…

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10.让你我一同走在教育的路上

　　2013/10/31 22:13:37

　　随着时代的发展，社会需要的不仅仅是学习语数外好的知识型人才，更多的是需要有理想，有抱负、讲文明、懂礼貌、讲诚信、讲道德的高素质人才。学生来到学校接受教育，最主要的任务是教会孩子学会如何做人和学习如何掌握文化知识。教师不能片面的认为学习好的就是好学生，不能以学习文化知识为最终唯一目的，而应该综合评价一个孩子的成长，综合看待学生各方面能力的发展。身为教师…

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