读《第56号教室的奇迹》给我的启示之二：信任

为师近二十年，见过各种各样的孩子，经历了一届又一届的迎来送往。每接一届新的学生总会像九斤老太一样抱怨：“一代不如一代”，是真的不如吗？或许是孩子们越来越难教吧！孩子们貌似没以前的孩子听话了。老师同样的一句话，放在以前可能没孩子提出疑议，如今只要有些许疑问，孩子们会当面提问，老师可以这样吗？可以那样吗？

是时代进步了，孩子们的思维发散了，而我们老师的那种权威式的教育虽然也在慢慢地改变，但似乎没能跟上孩子们前进的步伐。

读了《第56号教室的奇迹》又给了我新的启示：那就是信任。

在全球深陷信任危机的当下，我们教育这块净土中，不能缺失信任。雷夫的成功不能不提“信任”二字。是雷夫的信任，让学生爱上学习，是雷夫的信任，让孩子们远离恐惧，是雷夫的信任让孩子们从一个普通的孩子，变成有自信的人。雷夫是一个成功的老师。

扪心自问，我们在教育教学中对孩子的信任有多少？班上有个别孩子喜欢抄别人的作业，孩子们的每一次独立作业交上来，总觉得孩子们的作业不真实；班上有个别孩子下课喜欢聊游戏，总觉得下课在一起聊天的孩子大多在聊游戏，班上有个别孩子打扫卫生喜欢溜号，就每天让卫生委员看着……我们的教育教学缺乏太多的信任。其实，你一旦信任了孩子，在必要的时候对不正当行为加以引导，这才是真正的教育。常言说得好：“要想得到别人的尊重，就先尊重别人。”那要想做个好老师，就请先信任孩子吧！