赵爱珍博客

　　博文 > 教师频道

　　2015/8/10 8:04:37

　　仰望星空，诗意地栖居在大地上 ——读《在教育家的智慧里呼吸》有感赵爱珍能拜读张康桥先生所著的《在教育家的智慧里呼吸》这本书，是这个暑假里最有收获的一件事，也是我从教15年来读教育理论书籍真正意义上读到心里去的第一次。我听过许多著名的教育理论书籍，但每每翻来都因枯燥而打退堂鼓；我也知道一些教育理论，但都是在被动中生硬地被印在脑海里。我从未读过这样一本生动…

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2.五（1）班考前心理辅导

　　2014/12/31 14:47:26

　　小学生心理健康辅导材料一怎样对待考试时间：２０１4年12月主题分析能否以正常的心态对待和参加考试，会直接影响小学生智能水平的发挥和考试成绩的好坏，也会影响到小学生的身心健康；有些小学生考试成绩不理想，除了复习不够充分之外，还有其他因素的影响，如恐惧、焦虑、马虎、丢三落四、精力不集中、审题失误、时间把握不好等。考试成绩不理想会带来心理上的压力和挫折。因而…

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3.怎样做一名富有吸引力的教师

　　2014/11/6 15:08:21

　　怎样做一名富有吸引力的教师 ——读《学记》有感《尚书.兑命》中说：教育别人所起到的效果，其中一半就是使自己增长德行学识。现今社会正是一个瞬间多变的时代，一个人有了一定的知识和技能后便可以终生应付裕如的观念已经过时并在迅速消失之中。每个人要实现更美好的生活，必须要有持续学习和创新的能力。因此，学校教育教学的意义不在于让学生按一种只适用于某种特定的对象，即…

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4.二泉映月教案

　　2014/9/25 9:55:29

　　二泉映月引子（月）一轮明月洒清辉，独坐月下，独对美景，最易勾沉起心中无限思绪。听月下二泉池畔响起《二泉映月》凄绝的琴声。是谁夜半无眠，来此拉琴？是啊，阿炳最爱夜来二泉拉琴了，你知道他为何独爱此处吗？一、入境（泉）1．是啊，这儿美啊！文中多处写到二泉的美景，请同学默读课文，划出这些句子，再读一读。2．你划到了哪些句子？（学生回答）3．老师把你们找出来的词…

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5.读书使我豁达

　　2014/4/22 15:12:18

　　读书使我豁达赵爱珍我一直认为自己是一个比较刻板的人，思想行为都很拘谨。有一天朋友说，现在感觉你更豁达了。如果真是这样，这一定是我读书的结果。豁达的是我的心境，而那些世故的东西，自己未必学的来。我是一个爱读书的人，我相信读书是有用的，书呆子一说应该是指读而不用的人，如果读有所用，用有所得，就不是书呆子了。古诗有“刘项原来不读书”的句子，说的是秦始皇焚…

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6.中华附小教师最喜爱书籍推荐表

　　2014/3/13 8:32:16

　　中华附小教师最喜爱书籍推荐表推荐书名：《向孩子学习》作者：孙云晓出版社：晨光出版社书籍封面：（插入图片）此书是一本研究代际关系的书。它以大量的事实，描述了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面出现的种种革命性的变化，提出21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪。本书分为三个部分。在引言中，作者提出了一个引人注目的话题：“如何评价今天的青少年”…

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7.温度、广度、深度，打造有“度”语文课堂

　　2013/12/24 15:07:42

　　来到中华附小近一个学期，在每一次的讲座和听课中思想都接受着洗礼。上周市教研室朱老师有关小班化教学的讲座无疑又是一次头脑风暴。尽管已从教十几年，但对语文教学始终是模糊的。朱老师的一席话则一语点醒梦中人。今后的语文教学中，我将坚持从“温度、广度、深度”打造有“度”语文课堂。一、打造“温度”课堂。小小的语文课堂一旦充满来自浩瀚生活的诗意，每个处在成长状态的…

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8.要“善为人师”，不要“好为人师”

　　2013/12/16 21:14:29

　　要“善为人师”，不要“好为人师” ----听杨树亚校长讲座有感第一次近距离地接触杨树亚校长，深深地为其个人魅力所折服，“年轻有为”用在他身上再合适不过了。如果说他的执着，认真令人赞叹，那么他的善思，实干则更令人佩服！这让他无论是做老师还是做校长，都高人一筹，出类拔萃！听完他的讲座，我不禁反思自己。怎样做一个“善为人师”的老师呢？怎样用自己的教学行为去影响…

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9.修优美师德做阳光教师

　　2013/9/29 15:49:26

　　修优美师德做阳光教师 ——读《什么是教育》有感最近读了《什么是教育》，心灵上有如经历了一次洗礼。以前人们总认为：教书匠好做，但教育家难做，那样的师德高不可攀，遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《什么是教育》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴;师…

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10.教“学”相长一辈子学做教师

　　2013/9/2 15:47:33

　　教“学”相长一辈子学做教师 ——听魏峰教授讲座有感听了魏峰教授关于读书的讲座，感触颇深，收获良多。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以有人又说教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“…

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